Les noms de personnes et les adjectifs s'accordent au genre et au nombre.
Par exemple la finale masculine "ais" devient "aise" au féminin.
La professeure : Bonjour, tout le monde ! Aujourd'hui, nous allons parler de l'adjectif masculin au pluriel en français. C'est un sujet important pour bien maîtriser la grammaire. Est-ce que tout le monde est prêt ?
L'élève 1 : Bonjour, madame ! Oui, nous sommes prêts à apprendre. D'ailleurs, j'ai entendu parler que c'est très difficile.
La professeure : Non, pas du tout ! C'est un sujet facile.
L'élève 1 : Tant mieux !
La professeure : Donc, quand utilisons-nous des adjectifs ?
L'élève 7 : On utilise des adjectifs pour décrire des noms, ils doivent s'accorder en genre et en nombre.
La professeure : Quelqu'un peut expliquer ce que ça veut dire "accorder en genre" ?
L'élève 6 : Accorder en genre et en nombre, ça veut dire qu'il faut adapter l'adjectif au nom. Par exemple, si le nom est masculin, l'adjectif doit être masculin aussi. Si le nom est féminin, l'adjectif doit être féminin également.
La professeure : Et "accorder en nombre" ? Quelqu'un comprend ?
L'élève 5 : Accorder en nombre c'est quand on a deux choses par exemple. Par exemple, on parle d'un arbre. Il est vert. Mais deux arbres sont verts. Le mot "verts" est écrit au pluriel parce qu'il y a deux arbres.
La professeure : Je vois que vous vous êtes bien préparés. Qui peut me dire comment on forme l'adjectif masculin pluriel en général ?
L'élève 5 : Madame, je viens d'expliquer. On ajoute un "s" à la fin de l'adjectif masculin singulier.
La professeure : Très bien ! Par exemple, comment dire "un garçon intelligent" au pluriel ?
L'élève 3 : Des garçons intelligents ! On ajoute un "s" à la fin de l'adjectif "intelligent" et ça donne "intelligents".
L'élève 2 : Il y a des exceptions à cette règle ?
La professeur : Exactement. Les Français aiment les exceptions ! Qui peut me donner un exemple d'adjectif masculin qui ne change pas au pluriel ?
L'élève 4 : Madame, les adjectifs qui se terminent par -s, -x, -z restent les mêmes au pluriel.
La professeur : Tu as raison. Par exemple, "un fils courageux" deviendrait "des fils courageux". Le mot "un fils" termine toujours par le "s" donc on ajoute plus rien. Pareil avec l'adjectif "courageux". Il termine toujours par le "x" au singulier et on ajoute plus rien au pluriel.
L'élève 3 : Donc "un pays" restera "des pays" ?
La professeure : Tout à fait. "Un pays" est un nom masculin qui termine toujours par le "s" et donc il n'y aura pas de changement.
L'élève 1 : Et des adjectifs qui se terminent par -al ?
L'élève 5 : On remplace -al par -aux pour former le pluriel. Par exemple, "un cheval spécial" deviendrait "des chevaux spéciaux".
L'élève 1 : Comment tu le savais ?
L'élève 5 : Je me suis préparé. J'ai lu ça avant le cours.
L'élève 1 : Ah... La prochaine fois je fais pareil.
La professeure : N'oubliez pas les adjectifs qui se terminent par -eau. Comment les transforme-t-on au pluriel ?
L'élève 6 : Madame, on remplace -eau par -eaux pour former le pluriel. Par exemple, "un oiseau beau" devient "des oiseaux beaux".
La professeure : Excellente réponse ! Et enfin, que pouvez-vous me dire sur les adjectifs irréguliers au pluriel ?
L'élève 7 : Les adjectifs irréguliers au pluriel sont chiants !
La professeure : Comment ça ? Tu sais que le mot "chiant" n'est pas très gentil ?
L'élève 7 : "On s'en fout" est une chanson.
La professeure : Certains adjectifs masculins ont des formes irrégulières au pluriel. Par exemple, "un vieil ami" deviendrait "de vieux amis". Essayons quelques exemples pour pratiquer : "Un grand homme" au pluriel ?
L'élève 1 : "Un grand homme" devient "de grands hommes".
La professeure : "Un chat noir" au pluriel ?
L'élève 2 : "Un chat noir" se transforme en "des chats noirs".
La professeure : "Un travail original" au pluriel ?
L'élève 3 : "Un travail original" sera "des travails originaux".
La professeure : Non. "Un travail original" sera "des travaux originaux". Un travail, des travaux. Pareil avec le mot un vitrail. Un vitrail, des vitraux.
L'élève 4 : "Un chapeau bleu" devient "des chapeaux bleus" ?
La professeure : Oui. Un chapeau termine par "eau" donc au pluriel cela donne "eaux", mais la finale "eu" est normale, donc on ajoute juste un "s".
L'élève 1 : Madame, j'ai une question.
La professeure : Oui ?
L'élève 1 : Pouvons-nous faire des exercices pour pratiquer ce sujet ?
La professeure : Absolument ! Passons à la leçon suivante pour faire des exercices.